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潘家街小学开展“课堂建设周”活动


本文摘要:课堂是教学水平提高及教师专业发展趋势的主战场。

课堂是教学水平提高及教师专业发展趋势的主战场。为了更好地加强通过自学成都市试验小学网校课堂课堂教学国史,大力开展比较丰富的课堂讨论实践活动中主题活动,成都大邑县潘家街中小学一直把课堂基本建设做为院校的中心工作来捉。

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本学年,该学校方案每个月的最后一周为课堂品质周,各自大力开展新的老师碰面课和提高课、知名高级教师示范课、骨干教师专题调研课或赛课、参观考察优秀教师课堂的重置课、行政部门指定和不指定巡课等确立行動,以提升 课堂教学水平。x5J9月23日早上第一节课,邓楠老师执教了一年级《语文园地一》。邓楠老师在课堂导入、初读课文、生词撰写等阶段层级明确、一环扣一环,全部课堂活跃性且标准明确。x5J第二节课,董春君老师执教一年级《对韵歌》。

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一首小诗被董春君老师用歌唱的语气缓缓比丘,孩子们在老师的推动下快速听出了关键词对,进而导入课题研究《对韵歌》。董春君老师应用形式多样的朗读让学员熟识课文内容、自学员字、训炼传递、科技知识拓展课后练习,孩子们进帐满满的。

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x5Jx5Jx5J第三节课,刘欣老师带著二年级三班的孩子们进行了象声词之行。从推动孩子们掌握象声词、觉得象声词突显的比较丰富想像,到积累与小动物、日常生活相关的各种象声词、精准地应用象声词进行传递,非常好地培养了孩子们应用规范字的工作能力。x5Jx5J第四节课,刘敏老师和二年级六班的孩子们一起摆脱《童诗里的声音》。

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刘敏老师让孩子们效仿表演听见的响声,朗读觉得拟声词的趣味性,从三篇儿童诗中去掌握更强的拟声词,感受儿童诗中应用拟声词的趣味性刘敏老师的课一直能让孩子们在浓郁的兴趣爱好中积极开展,去阅读者、去掌握、去逻辑思维、去想像、去应用。x5Jx5Jx5J在评课记录议课阶段,同组老师轮着保证节目主持人,每个人发言,不仅有对课堂中老师学生展示出好的层面的认可,又对寻找的难题给予建设性意见,针对课堂提升 改进起着了规范性的具有。x5J课堂基本建设周的第一天,展览的四节课有网络课堂重置课、群文阅读者院级赛课,相同点为学员课堂通过自学习惯性的培养、语文课学生核心素养的培养、教师专业工作能力的提升 ,最终偏向高效率课堂的创设和学员学习能力的教育。

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x5J搞好教学水平提升 的主战场课堂,潘家街中小学在行动!。

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